跳出程式,走进“最美”——散文教学实践一得 |
| |
引用本文: | 袁海英.跳出程式,走进“最美”——散文教学实践一得[J].现代语文,2008(4):98-98. |
| |
作者姓名: | 袁海英 |
| |
作者单位: | 江苏省启东职业教育中心校 |
| |
摘 要: | 一次,讲授完郁达夫先生的散文《故都的秋》,走出课堂,就有同事不解地问我:“……为何要把文章作者和背景介绍安排在课文教学环节的后段?”我说:“语文教学是不应该太程式化的,尤其是散文教学。教学这样一篇美文,我第一要做的是先把学生引领到‘故都的秋’那美的意境中去,只有从‘最美’处切入,才能让学生更积极地调动思维,更充分地感知文章,然后再经教师对作家、背景等相关知识作相机介绍,学生对文章主旨的理解也就水到渠成了……”
|
关 键 词: | 散文教学 教学实践 程式化 《故都的秋》 文章主旨 教学环节 背景介绍 语文教学 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|