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杂志ISSN号
例谈数学课的情境导入
作者姓名:
韩旭
作者单位:
睢宁县古邳中学,江苏,睢宁,221200
摘 要:
精心创设的教学情境,不仅可以调动学生学习积极性,而且可以培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,让学生以饱满的热情投入到新知识的学习中。本文作者结合多年教学实践,通过实例从不同角度介绍创设情境,引出课题。
关 键 词:
教学情境
趣味故事
导入设计
动手实践
生活实例
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