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| 自我教育法 | |
| 作者姓名： | 中 |
| 摘 要： | 国外教育家说,当今的教育研究只是注意探讨教育如何激发学生的方法,往往不去研究如何使学生掌握自我激发的方法。前苏联认为,品德教育只有在学生有了自我教育的要求,即有了自觉性时才是有效的。促进学生自我教育的因素有二:一是外界影响,即是社会和道德、集体的要求。二是内在要求,是指物质和精神的要求。竞赛、捍卫班级和学校的荣誉、批评与自我批评也能促进学生 |
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