用心灵感化心灵 用智慧启迪智慧——一个特殊学生的教育手记

小文(化名)本学期转入我校,表现大方,能说会道,十分喜爱阅读书籍。但个性较为突出,比较自我,课堂听讲及独立完成作业习惯较差,注意力十分不集中,对于老师及同学提出的意见不易接受,并且难以改正,通常以各种理由来掩饰自己所犯的错误。与家长接触,发现家长袒护之心较强,加上父母工作繁忙,每天与孩子在一起的时间甚少,从小忽视了行为习惯的培养,对孩子出现的问题有时几句带过,有时愤怒之际狠批一顿,甚至动用武力,该生又比较有思想,在以前的班级受到同学的排斥。