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| 优化英语课堂教学过程的尝试 | |
| 引用本文： | 赵秀芬.优化英语课堂教学过程的尝试[J].现代中小学教育,2003(3):28-28. |
| 作者姓名： | 赵秀芬 |
| 作者单位： | 157000,黑龙江省牡丹江市第十四中学 |
| 摘 要： | 一、突出学生主体作用 ,培养自学能力学生是认识的主体 ,对知识的接纳是能动的主动同化 ,在接受外来信息时 ,必定要进行主观能动地加工和重建 ,获得新理解 ,进行新思考。因此 ,教师应有效“激活”学生内化过程 ,尊重和保护学生自主地学习与发展。为此在教学中 ,我准确地把握每一堂课的重点、难点和主要教学内容 ,而且根据教学内容和语言特点给学生一些有趣的问题 ,让他们积极动脑 ,勇于参与 ;采取多种教学方法和形式 ,有简单问答式 ,有连珠炮似问答式 ,有自问自答式 ,还有小组讨论编写对话、编写课文等 ,突出英语课堂的听、说、读、写的技能… |
| 关 键 词： | 教学过程 中学 优化 英语 课堂教学 |
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