教学评价是对教学目标的回馈

这组笔谈文字出自教育部2007年秋季高中历史新课程远程研修报《全国历史课程研修简报》第9、10、12期,既有课程团队专家老师关于历史学业评价及发展性评价的理论阐释,也有研修学员关于历史学业评价中的过程性评价的实践探索。评价是新课改的重要方面,我们选登这组笔谈,一是继续本刊2007年8期"焦点观察"中关于发展性评价的讨论,二是为了引起广大同仁对评价的进一步关注和探讨。