论课堂中教师权力的失衡及其转轨

我国几千年的传统文化将“师道尊严”深远地存留了下来，使得教师这一职业有“天、地、君、亲、师”并列之说。教师因对知识的占有在课堂中处于“权威、控制”的地位。本文试图从教师权力入手，探讨在现今教育演进的过程中，尤其在新课程改革的背景下，课堂中教师权力的状况及其合理演进。