“叶的形态”一节课的素质教育

“叶的形态”一节在初中《生物》第一册（上）中并未占多少重要位置，历次会考也很少涉及。有些教师在上这一节课时，就比较马虎，忽略素质教育。其实，这节课是实施素质教育的很好教材。我根据这节课内容及特点，首先全面制定教育目标，在此基础上，利用多种直视手段，合理采用“观察——探索——整合”的教学模式，充分发挥教师的主导作用及学生的主体作用，取得了令人满意的教育效果。一、科学文化素质培养具有一定的，结构合理的扎实的基础知识是形成科学文化素质的基础。通过这节课教学，要让学生了解叶的组成、叶脉、叶的种类以及叶序…