人文性阅读在高中语文教学中的实施 |
| |
引用本文: | 王旻.人文性阅读在高中语文教学中的实施[J].课程教材教学研究(小教研究),2002(12):12-15. |
| |
作者姓名: | 王旻 |
| |
作者单位: | 昆明第三中学 |
| |
摘 要: | 前言每一个青少年都面对三个世界:生活世界、知识世界和心灵世界。生活世界的教育通过家庭和社会来完成,知识世界的教育由学校教育来完成,而心灵世界最复杂,属于终身教育,通过人文学科的教育来完成。在今天,没有受过人文教育的心灵是不够完善的,可以说,人文学科的教育,是帮助人认识自我,由此及彼,再认识社会的教育。而中学的人文教育,主要通过语文教学来实现。在语文学习的过程中,一方面,教师把语言文化等知识输入学生的主观世界,使他们慢慢变得丰富起来;另一方面,教师以人为能动的生命体,利用教材这个载体,通过点点滴滴…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|