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谈高中数学分层教学的实践与体会
引用本文:蔡其清.谈高中数学分层教学的实践与体会[J].成才之路,2009(13):51-52.
作者姓名:蔡其清
作者单位:靖江市第四中学
摘    要:随着素质教育的实施,培养全面发展的合格人才的呼声越来越高。中学教育是基础教育,中学阶段所学的知识也属于基础知识.因此。要求学生掌握中学阶段的内容显得极为重要。在我国现有的国情下,既要实施素质教育。同时又不能回避学生的升学问题,这是摆在广大教育工作者面前的一个尖锐矛盾。在高中数学学习中,两级分化的问题极为突出,要改变这种状况,因材施教显得极为必要。然而,因材施教一直是一个喊得很时髦的口号.鉴于各种主观及客观的原因,不少教师的因材施教只是停留在口头上,并没有落到实处。对学生进行分层教学,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。

关 键 词:分层教学  高中数学  因材施教  全体学生  实践  素质教育  基础知识  中学阶段
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