政治教学中“独语”走向“对话”的思考和实践 |
| |
引用本文: | 张军.政治教学中“独语”走向“对话”的思考和实践[J].基础教育论坛,2014(6):54-55. |
| |
作者姓名: | 张军 |
| |
作者单位: | 江苏省张家港高级中学 |
| |
摘 要: | 针对目前政治教学中普遍存在的“假对话真独语”现象,本文在列举其典型表现的基础上剖析出实质,并提出了实现“对话”的实践路径,重点从课前、课中与课后三个阶段建立对话策略、对话机制,同时说明了有教师引导的“对话”应成为生态课堂的常态模式,它能够使学生更好地构建知识体系,在课堂上充分地进行思维碰撞,通过作业释放自己的内心感受,展示各自的聪明才智,立体地实现教学三维目标。
|
关 键 词: | “对话” 政治教学 “独语” 实践路径 生态课堂 对话策略 对话机制 教师引导 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|