浅谈中职数学考核方法改革

近年来,随着中职学校降低入学门槛,一些文化素质偏低的学生悄然走进中职校园,给数学教学带来了难度.一方面,他们不愿学习;另一方面,一张试卷决定学生成绩有点难度过大,考核也不够全面,导致不及格学生不断增多.因此,数学考核方法改革势在必行.为了提升学生的学习兴趣和积极性,实践中我们将考核分成日常考核、过程考核、终端考核三部分,按30%、30%、40%的比例进行,使数学考核较为科学合理,降低了难度,提高了兴趣,全面增强了学生数学学习的效果,为数学考核方法改革提供了成功的例证.