语文单元教学基本程式初探

语文单元教学是时代的课题,是语文教改发展的必然趋向。考察各地单元教学的实践,研究其具体操作过程,从中找出规律性的东西,可以取人之长补己之短,使单元教学日臻完善,同时可破除神秘感,使后来者少走弯路。综观各地单元教学,其具体操作过程的说法和要求虽各有不同,但也不乏共同点:一是皆以一个单元作为一个教学单位,按单元进行整体教学设计;二是通过一两篇课文的教读带动其他课文的自读;三是以阅读教学为突破口和重点,把写作、听说、汉语知识等揉合进阅读教学中去;四是许多具体程序环节大体一致。 根据我们几年来对单元教学的实践和研究,参考各地诸家单元教学的现状,经过舍异取同,我们可以把语文单元教学的基本程式归结为“总领——教读——自读——总结”。