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| 浅谈生物教学中对学生“质疑”能力的培养 | |
| 引用本文： | 屈巧云.浅谈生物教学中对学生“质疑”能力的培养[J].教师,2013(9):95-96. |
| 作者姓名： | 屈巧云 |
| 作者单位： | 湖南省张家界市第一中学 |
| 摘 要： | 陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”要有效地引导学生按探究的一般过程来获得生物学的知识，必须培养学生发现问题、提出问题、形成质疑的能力。审视传统教学，往往都是老师提出问题，学生竭尽全力去完成，这过于强调接受学习，死记硬背，机械训练。在这种情况下，学生怎么可能成为学习的主人呢？ |
| 关 键 词： | 能力的培养 引导学生 “质疑” 生物教学 提出问题 接受学习 一般过程 传统教学 |
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