|
|||||
|
|
| 例谈数学教学中学生探究能力的引导 | |
| 引用本文： | 周芸.例谈数学教学中学生探究能力的引导[J].教师,2013(13):52-52. |
| 作者姓名： | 周芸 |
| 作者单位： | 湖北省当阳市玉阳中学 |
| 摘 要： | 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。但是长期以来,学生主动学习的意识淡薄,对教师的依赖性大,导致学生学习能力低下。因此,让学生学会自主学习,探讨和分析数学学习活动中学生有效的学习方式,显得尤其重要。一、尽力为学生的探究性学习提供素材 |
| 关 键 词： | 中学生 学习活动 合作交流 自主探索 探究性学习 学习数学 自主学习 合并同类项 教师 学习能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |