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| 课程改革,“效”为先 | |
| 引用本文： | 万祥军.课程改革,“效”为先[J].教师,2013(14):43-43. |
| 作者姓名： | 万祥军 |
| 作者单位： | 新疆石河子第二中学,新疆石河子832000 |
| 摘 要： | 近一两年,无论是在本校,还是在外校交流时,听到最多的一个词就是打造高效课堂。高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。衡量课堂高效,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。笔者认为教学效率的关键是课堂教 |
| 关 键 词： | 课程改革 课堂效率 学生 课堂教学 教学效果 教师 教学效率 少教多学 学习效益 细胞增殖 |
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