巧借资源 拓展习作教学途径

学生习作素材雷同的现状,究其原因:学生经历有限,接触生活不多,或对生活不够留意,感受不深,学生在习作时无话可说。根据我们生活特色及以往的经验教训,我决定改变以往封闭的课堂教学做法,带领学生走出课堂,去欣赏大自然,去体验农家生活,去参加实践活动,让学生写作之路变得更加宽阔。