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| “一字通篇”教学法实例解析——《陈太丘与友期》教学设计 | |
| 引用本文： | 万文俊,余新志.“一字通篇”教学法实例解析——《陈太丘与友期》教学设计[J].教师,2013(9):121-122. |
| 作者姓名： | 万文俊 余新志 |
| 作者单位： | 湖北省襄阳市第十六中学 |
| 基金项目： | 襄阳市教育科学“十二五”规划2012年滚动立项课题,课题名称“语文科‘一字通篇’教学的探索与研究”[课题编号：XYJK12-099]（襄教科规[2012]05号）. |
| 摘 要： | "一字通篇"教学法,是师生通过对文本核心字的破、识、解、立四个环节完成文本的教与学,降低语文学习的门槛,提高教学效率,实现开放式优化语文课程教学目标的教学方法。文章通过语文教学设计实例,具体分析了"一字通篇"教学法的操作步骤和核心思想。 |
| 关 键 词： | 语文 “一字通篇”教学法 核心字 |
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