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| 关注深度,预约精彩 | |
| 引用本文： | 陈明.关注深度,预约精彩[J].教师,2013(15):33-33. |
| 作者姓名： | 陈明 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市林梓镇林梓小学 |
| 摘 要： | 新《语文课程标准》明确提出了"应引导学生钻研文本……"学生对文本的理解与感悟,需要教师去响应、交谈、引领。然而,低年级的语文教学,因其特殊性,却难与"深度"结缘。学生在学习习惯上有了一定层次与深度的思考与表达,语文素养也会悄然提升。关注深度,向课堂预约更多精彩。1.透过现象看本质,立意有深度每一篇课文字里行间都蕴涵着一定 |
| 关 键 词： | 引导学生 深度 语文课程标准 语文教学 文本 预约 教师 语文素养 学习习惯 精彩 |
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