|
|||||
|
|
| 有效的数学教学是过程与结果的和谐统一——由“分数乘整数”案例教学想到的 | |
| 作者姓名： | 严玉秋 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市正则小学 |
| 摘 要： | 教学过程与教学结果在矛盾中彼此对立,但它们并非孤立地存在,而是相互依存、相互作用的有机整体。教学中既要注重过程,又要注重结果,两者不可偏废。提倡并注重过程的教学,并不等于可以忽视教学的结果。重视过程与重视结果是一种动态的关系。新课程强调过程与方法,就是要求我们重视教学过程,引导学生主动参与、经历、 |
| 关 键 词： | 案例教学 和谐统一 数学教学 整数 分数 学生主动参与 教学过程 教学结果 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |