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| 探究式在数学教学引课中的应用 | |
| 作者姓名： | 李兴红 |
| 作者单位： | 河南开封电子科技学校 |
| 摘 要： | 高中数学探究式课堂教学的开展还刚刚起步,许多问题尚需深入探讨．根据自己多年的教学实践,针对高中数学教学中如何进行探究式引课谈几点自己的看法． 1．创设悬念引入课题悬念是一种学习心理机制,它是对对象感到疑惑不解而又想解决时所产生的一种心理状态．它能激发学生的学习动机和兴趣,使思维活跃、想象丰富,有利于培养学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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