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| 实施“和谐互助”教学模式的几点体会 | |
| 引用本文： | 施泽龙.实施“和谐互助”教学模式的几点体会[J].甘肃教育,2014(8):60-61. |
| 作者姓名： | 施泽龙 |
| 作者单位： | 永登县第八中学,甘肃永登730300 |
| 摘 要： | 正一、科学搭配师友,引领师友互助"和谐互助"教学模式的关键点是同桌两人一师一友互相帮助,共同提高。那么搭配师友组既要关注两人的学习程度,还要关注思想品质与个性特征。刚开始时面对优生怕被学困生"托后腿",学困生在优生面前缺乏自信的问题,教师的引领尤为重要,要让学生明白"尺有所短,寸有所长",每个人都有各自的优势和不足。建立小组的目的就是让大家相互帮助,相互影响,取长补短,共同进步。和谐互助既要体现在学习上,更要体现在思想品质、学习习惯以及与人合作共事能力上。鉴于此,我多次与多组师友单独交 |
| 关 键 词： | 和谐互助 培养 师友 合作意识 |
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