浅谈初中古诗词教学——知,读,感,悟,品教学法 |
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引用本文: | 邓建宏.浅谈初中古诗词教学——知,读,感,悟,品教学法[J].学生之友(初中版),2009(8):63-63. |
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作者姓名: | 邓建宏 |
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作者单位: | 甘肃省秦安县莲花中学 |
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摘 要: | 古诗词在初中语文课本中占有相当数量的比重,全日制义务教育初中《语文课程标准》(实验稿)规定:"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。"并且要求:"背诵优秀诗文80篇。"选入初中课本中的诗文都是我国古代文化的精品,是学习和继承传统文化的有效途径,也是提高学生欣赏品位和审美情趣的必由之路。作为中学语文教师,不仅是优秀文化的传承者,而且是学生欣赏品位和审美情趣的奠基者。在多年的初中语文教学中,我有意地尝试了一套古诗词教学法—知,读,感,悟,品。愿与各位同仁共同交流,以期完善。
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关 键 词: | 古诗词教学 初中语文教学 审美情趣 诗歌 学生 初中语文课本 品位 教学法 欣赏 情感 |
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