怎样有效的培养学生猜想与假设的能力 |
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引用本文: | 王学来.怎样有效的培养学生猜想与假设的能力[J].学生之友(初中版),2009(12):15-15. |
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作者姓名: | 王学来 |
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作者单位: | 江苏省盐城市阜宁县板湖中学 |
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摘 要: | 我们知道,在化学实验探究活动中,学生首先要对问题的解决提出猜想与假设,它的学生实验探索能力的重要体现。如果学生无法对解决问题进行猜测与假设,也就不能顺利的设计解决问题的方案,更不能得到正确的结论。从某种意义上讲,学生对问题解决的猜想与假设,不仅仅是制定实验探究的依据,更是学生是否具有创新能力的体现。笔者在此结合化学教学实际,谈谈个人的体会,供大家参考。
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关 键 词: | 猜想 假设 培养学生 解决问题 实验探究活动 化学问题解决 化学实验 能力 学习化学 初中化学教学 |
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