| 科学管理与人文管理应当走向融合--教育管理价值取向 |
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| 引用本文： | 杨天平,衷发明. 科学管理与人文管理应当走向融合--教育管理价值取向[J]. 教育与现代化, 2002, 0(4): 32-37 |
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| 作者姓名： | 杨天平 衷发明 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学教育科学与技术学院,浙江,金华,321004 |
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| 摘 要： | 教育管理的价值取向是教育管理研究中一个重要的哲学问题。不同的教育管理有不同的价值取向，不同的价值取向就会有不同的管理风格和管理模式。本在对科学主义和人本主义两种价值取向作简要分析的基础上，结合国内外教育管理的理论和实践以及发展趋势，提出了科学和人相结合的教育管理价值取向。
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| 关 键 词： | 科学管理 人文管理 教育管理 价值取向 人本主义 管理模式 |
| 文章编号： | 1007-3051(2002)04-0032-06 |
| 修稿时间： | 2002-09-25 |
Integration of Scientific Administration and Humanistic Administration |
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| Yang Tianping,Zhong Faming. Integration of Scientific Administration and Humanistic Administration[J]. Education and Modernization, 2002, 0(4): 32-37 |
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| Authors: | Yang Tianping Zhong Faming |
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| Abstract: | An important philosophical issue in education administration is the adoption of certain values as different values will lead to different styles and modes of administration. This paper, with an analysis of scientific and humanistic values in education administration in China and other countries, discusses the integration of the two sets of values in education administration. |
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| Keywords: | scientism humanism adoption of values integration |
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