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| 教师也应在观念上转轨 | |
| 作者姓名： | 吴章 |
| 作者单位： | 福建省厦门市第一中学 |
| 摘 要： | 面对推进素质教率这一紧迫任务，造就和培养一代适应素质教育的教师，已成为推进和全面实施素质教育的前提条件。要成为适应素质教育需要的教师，应该实现以下五个方面的转化：“替代型”向“指导型”转化传统的教学，教师以诠释教材为己任，学生以理解教材为满足，课堂上对学生灌输的知识愈丰富，仿佛证明教师的基本功愈扎实。然而，在教学过程中学习的主体──学生却显得无能为力，不少学生已经失去了主动参与和自主活动的主体意识。传统的吸收一消化一睹店的教学活，正门探索一资探创造的教学活方同友库。重视激发学生学】的情感，易区学… |
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