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| 提升信息教学的有效性,从优化课堂提问开始 | |
| 引用本文： | 王宏.提升信息教学的有效性,从优化课堂提问开始[J].教师,2013(28):55-55. |
| 作者姓名： | 王宏 |
| 作者单位： | 福建师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断推进,"低时耗,高收效"的信息课堂教学模式已经被越来越多的教师所接受。如何通过优化课堂提问,让贯穿课堂的"师问"更有效率,从而推动整个课堂教学连贯、高效地实施,已经成为信息教师不断深入探索的新课题。高效、明确的提问不仅可以帮助教师营造良好的课堂氛围,提高学生学习的积极性,让学生乐于学习,还可以帮助教师了解学生需求,传授教学内容,拓展学生思维,培养学生能力,最终达 |
| 关 键 词： | 课堂提问 教学内容 教师 培养学生能力 学生学习 课堂教学模式 优化 新课程改革 课堂氛围 有效率 |
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