|
|||||
|
|
| 以自组织理论审视协商教学实践 | |
| 引用本文： | 吴玉平,张伟平.以自组织理论审视协商教学实践[J].教育科学论坛,2013(10):8-10. |
| 作者姓名： | 吴玉平 张伟平 |
| 作者单位： | 杭州师范大学教育科学学院,杭州,310018 |
| 摘 要： | 以自组织理论的视角审视协商教学,有助于深化对协商教学的本质认识,从而为当前课堂教学改革注入新的活力.在自组织理论视域下,协商教学呈现出开放性、非线性、非平衡性、涨落性等特征,其优化策略包括：积极创设开放的教学环境、倡导教学“非平衡”中的知识生成、创建协同机制的评价体系、重视隐性因素的触发力等. |
| 关 键 词： | 协商教学 自组织理论 教学实践 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |