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| 学力概念的意蕴与发展 | |
| 引用本文： | 孙德芳.学力概念的意蕴与发展[J].教育科学论坛,2013(10):11-13. |
| 作者姓名： | 孙德芳 |
| 作者单位： | 杭州师范大学教师发展研究中心,杭州,310036 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划2011年度教育部青年课题，浙江省哲学社会科学2011年度重点课题 |
| 摘 要： | 学力是基于学校教育之上,又是存在于学校教育之外的一种学习力、生存力与发展力,它是内化在主体素质与实践之中的无形的“力”.学力内容从单一强调知识为主的学业成绩到以生存、发展、创造为核心的综合素养；学力形态从基础学力到发展学力呈现多样化取向；学力主体从学生到教师逐步扩展；学力形成原因由学科教学转向学校生活. |
| 关 键 词： | 学力 概念内涵 概念发展 |
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