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用物理原理解读学生心理困惑
引用本文:
欧长勇.用物理原理解读学生心理困惑[J].考试周刊,2009(33).
作者姓名:
欧长勇
作者单位:
南平机电职业学校,福建,南平,353000
摘 要:
长期以来,许多教师特别是理科教师,只重视学生科学素质的培养,而轻视人文素质的培养.要培养具有良好的道德修养的下一代,开展人文教育无疑是有效途径.在职高阶段,加强德育教育对塑造学生的人格道德,促进学生各方面素质的提高具有极为重要的意义.
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