|
|||||
|
|
| 在比较中辨异 | |
| 引用本文： | 张鸿.在比较中辨异[J].河北教育,1995(5). |
| 作者姓名： | 张鸿 |
| 作者单位： | 保定市南市区教研室 |
| 摘 要： | 确定研究对象的相同点和不 同点的思维过程和方法叫做比 较。比较是小学数学教学中常用 的方法之一。概念与概念之间,判 断与判断之间,都有着密切的联系与区别,都需要通过比较加深认识。 我们在教学中会发现,一些定义、性质、法则等,有许多是形同而意不同。如果学生们不能正确地辨析,将会造成概念上的混淆、认识上的模糊、解题上的错误。因而我们在教新的定义、概念、性质、法则、解题方法等的过程中,一定要抓住关键性的地方和运用一些典型的实例来加以巧妙地比较、辨析,进而帮助学生从中找出它们之间的异同和联系,加深对 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |