论高中英语教学——兴趣和激励性评价 |
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引用本文: | 杨振.论高中英语教学——兴趣和激励性评价[J].快乐阅读,2016(4):94. |
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作者姓名: | 杨振 |
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作者单位: | 山东省新泰市新汶中学 |
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摘 要: | 激励性评价是教育界一直关注的教学手段,也是影响教学成果的关键性因素。如果激励性评价手段应用得当,会极大的提升学生的学习兴趣。英语作为应用型学科和交际性语言,具有公开性、交际性等特征,如果要提高英语成绩,那么学生就需要克服胆小、怕开口等心理障碍。运用激励性评价鼓励学生,极大限度地发掘学生的潜力,使整个英语学习呈现出积极的学习状态。
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关 键 词: | 英语教学 兴趣 激励 |
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