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| 突破作文升格的瓶颈 | |
| 引用本文： | 彭春炜.突破作文升格的瓶颈[J].语文教学与研究,2009(3):28-29. |
| 作者姓名： | 彭春炜 |
| 摘 要： | 多少年来，中学生作文的评改一直成为广大语文教师的沉重负担。不少教师呕心沥血、精批细改，而学生只做“听众”“看客”，甚至有的对老师的评改不当一回事；许多作文讲评课，从审题讲到结构，从语言讲到立意，讲解精细，剖析深刻，理论指导做到了家。结果呢，学生的作文，以考试来说，分数还是“定格”在几乎固定的某一分数段， |
| 关 键 词： | 中学生作文 升格 语文教师 作文讲评课 “看客” 分数段 评改 老师 |
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