突破作文升格的瓶颈 |
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引用本文: | 彭春炜.突破作文升格的瓶颈[J].语文教学与研究,2009(3):28-29. |
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作者姓名: | 彭春炜 |
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摘 要: | 多少年来,中学生作文的评改一直成为广大语文教师的沉重负担。不少教师呕心沥血、精批细改,而学生只做“听众”“看客”,甚至有的对老师的评改不当一回事;许多作文讲评课,从审题讲到结构,从语言讲到立意,讲解精细,剖析深刻,理论指导做到了家。结果呢,学生的作文,以考试来说,分数还是“定格”在几乎固定的某一分数段,
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关 键 词: | 中学生作文 升格 语文教师 作文讲评课 “看客” 分数段 评改 老师 |
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