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| 设计开放性练习,培养学生创新思维 | |
| 引用本文： | 张红英.设计开放性练习,培养学生创新思维[J].小学青年教师,2006(4). |
| 作者姓名： | 张红英 |
| 作者单位： | 河南舞阳县钢铁公司第一子弟小学 |
| 摘 要： | 思维的创造性是指一个人能根据已有的知识,从不同角度,用不同的方法提出一个解决问题的方案。因此,我们的老师要能根据小学生的心理特点来精心设计一些练习,有意识地安排于教学过程中,让学生从不同角度来思考问题,训练学生思维的创造性。开放性练习题可分为:1.条件开放。在教学“倍的认识”时,我设计这样一道练习题:动物园里有6只猴子,2只熊猫,8只梅花鹿,3只天鹅,1头大象。要求学生用学到的知识任选其中两种动物并说出所选动物数量间的倍数关系。这样的设计容易使学生在两个量都变化的情况下进行积极的思考、探索。2.问题开放。即所提出的问… |
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