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小学实效作文评价的几点做法

作者单位：	浙江省宁波市江北区中心小学

摘要：	对学生作文的评价或对作文的批改,不应是整个作文教学最后一道工序,应是学生再次作文的加油站,为学生二次作文,重新、更好地写作服务。如何提高作文评价的
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