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| 从抛锚教学看情境学习观点对教学及教学设计的启示 | |
| 引用本文： | 陈青,乌美娜.从抛锚教学看情境学习观点对教学及教学设计的启示[J].中国电化教育,1999(4). |
| 作者姓名： | 陈青 乌美娜 |
| 作者单位： | 北京师范大学现代教育技术研究所!100875 |
| 摘 要： | 近几年来，情境学习引起了人们的广泛兴趣。情境学习是在所学知识的真实的与应用的环境中，通过目标定向的活动而进行的学习。学习被认为与学习发生的情境紧密相连。学习情境的性质决定了所学知识在其它情境中再应用的可能性。而抛锚教学强调在富有兴趣的真实背景中；通过问题解决等。实现学习者对知识的主动建构。抛锚教学的实践，体现了对于情境性的高度重视。分析情境学习在抛锚教学中的体现及其对教学设计的启示，无疑对教育、教学有着重要的意义。一、情境学习基本观点1．关于学习与迁移的观点学习是“……一种在某一情境中与他人及事… |
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