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| 例谈研究性学习策略在高中化学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 费淑芳.例谈研究性学习策略在高中化学教学中的运用[J].科教文汇,2007(31). |
| 作者姓名： | 费淑芳 |
| 摘 要： | 研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.化学研究性学习是学生化学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决化学的和现实的问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动. |
| 关 键 词： | 研究性学习 化学教学 实验 情境 |
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