巧设阶梯 拾级攀登——小学二年级听说训练例谈

小学生言语能力的培养,已成为社会各界广泛关注的问题。这不仅是因为小学儿童正处在语言发展的最佳期,而且语言的发展直接影响着学生认识能力的发展。怎样有效地对小学生进行这方面的训练呢?我根据儿童的心理特点和听说能力发展规律进行了一些初步的探索。下面以《画皮球》一课的教学为例,分四个方面(四级台阶)谈谈具体训练过程。