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| 捕捉课堂“意外”,促进有效生成 | |
| 作者姓名： | 姜明 薛丘根 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市南麻中学 |
| 摘 要： | <正>课堂是由学生和教师组成的一个充满活力的生命整体,教学则是同教育内容对话,同学生多样的认识对话,同自身的对话,因而课堂教学的过程是一种动态发展的过程.无论课前预设得多么充分,也难以预料课堂中出现的各种"意外".其实这些"意外"是学生独立思考后灵感的萌发、瞬间的创造,是张扬学生个性的最佳途径.苏霍姆林斯基曾说过: |
| 关 键 词： | 课堂教学 生命整体 课前预设 教育内容 转化思想 霍姆林斯基 解题教学 变式 理念要求 认知结构 |
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