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| 数学概念教学中如何提高学生的兴趣 | |
| 引用本文： | 潘道生.数学概念教学中如何提高学生的兴趣[J].考试,2007(3). |
| 作者姓名： | 潘道生 |
| 作者单位： | 江苏兴化市板桥初级中学 225700 |
| 摘 要： | 一、用故事导入概念,激发学生的学习兴趣事实证明不爱学习的学生可能会有,不爱听故事的学生却很少遇到。将数学知识融入故事中,从学生已有的生活经验着手,既能激发他们的学习兴趣,又能引发学生感悟,会收到事半功倍的效果。如在学习“无理数”时,我引入了这样一个故事:公元前500年,古希腊毕达哥拉斯学派的弟子希勃索斯发现了一个惊人的事实,一个正方形的对角线与其一边的长度是不可公度的(若正方形边长是1,则对角线的长不是一个有理数)这一不可公度性与毕氏学派“万物皆为数”(指有理数),的哲理大 |
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