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| 用信息论控制物理课堂教学初探 | |
| 引用本文： | 乔宗方.用信息论控制物理课堂教学初探[J].连云港师范高等专科学校学报,2000(3). |
| 作者姓名： | 乔宗方 |
| 摘 要： | 一、问题的提出教师上完一节课 ,希望了解学生对这节课内容掌握的程度 ,学生也希望知道这节课学得怎样。为了便于及时反馈、矫正和完善 ,通常采用的方法是课前提问和布置课外作业来了解 ,但提问的面太小 ,而布置的作业往往不能及时的批阅 ,因而教师对这节课的教学反馈情况知之甚少 ,直接影响了课堂教学效果 ,为了解决这个问题 ,我们用“信息反馈卡”让教师和学生当堂获得教与学的反馈信息 ,通过实验 ,研究信息 ,及时反馈教与学的情况。二、用信息论控制课堂教学的模式 课前自学 :通过学生自学在大脑中对课本要学的内容初步形成知识轮廓。… |
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