| 笔算教学中如何渗透估算? |
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| 引用本文： | 邱晓军,商宵燕.笔算教学中如何渗透估算?[J].上海教育科研,2005(8):66. |
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| 作者姓名： | 邱晓军 商宵燕 |
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| 作者单位： | 1. 浙江嵊州市逸夫小学,312400
2. 浙江嵊州市剡山小学,312400 |
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| 摘 要： | “加强口算,重视估算,提倡算法多样化”是课程标准在“数与代数”这一领域调整的重点内容。在我国传统教育历来重视运算技能技巧训练的情况下,该如何将目标转化为我们的教学行为,使估算教学落到实处?前不久,在一次数学评优活动中,听了22节计算课,那单一的“为计算教学而教学”的目标定位,使我萌生了不少的想法。现以其中一节《乘数是一位数的笔算乘法》课的教学为例,谈谈在计算教学中渗透估算教学的思索。
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How to Penetrate Mental Calculations into Written Calculations |
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| Qiu Xiaojun,Shang Xiaoyan.How to Penetrate Mental Calculations into Written Calculations[J].Shanghai Research Education,2005(8):66. |
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| Authors: | Qiu Xiaojun Shang Xiaoyan |
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