走出认识误区 创建特色学校 |
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引用本文: | 刘思达.走出认识误区 创建特色学校[J].中国农村教育,2008(3):19-20. |
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作者姓名: | 刘思达 |
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作者单位: | 江苏响水县教育局 |
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摘 要: | 素质教育既要求学生全面发展,又要求学生个性发展,而提倡学校的特色管理是促进学生个性发展的体现,也是全面贯彻教育方针,全面推进素质教育的价值体现。献身于教育的广大教育工作者,在实践过程中作出了不少有益的探索,并从自己的经验总结中.对“特色学校”提出了自己的观点。不少成功的办学典范也进一步证明:各级各类学校只有办出自己的特色.才有更广阔的发展空间,才能培育出社会需要的特色人才。由此可见,“特色学校”不仅是新的历史条件下,社会发展对学校提出的新要求,而且是学校自我生存与发展的基本趋势。
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关 键 词: | 特色学校 认识误区 学生个性发展 学生全面发展 素质教育 教育工作者 特色管理 教育方针 |
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