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| 初中数学图式复习之寻根溯源 | |
| 引用本文： | 陆小平.初中数学图式复习之寻根溯源[J].中学教研,2014(5):22-26. |
| 作者姓名： | 陆小平 |
| 作者单位： | 凤起中学,浙江杭州310004 |
| 摘 要： | 正1问题的提出图式复习教学就是教师提供适切的学习材料,整合新旧知识的联系,引导学生建构、理解图式,以达到提高课堂学习效率和效果的教学.运用图式复习,能发挥学生学习的主动性,激发学生的学习动机.图式复习在解题的分层教学过程中,能让所有学生"吃得了",让好的学生"吃得饱",让不同层次的学生都能获得进步和提高.运用图式复习,能充分暴露学生的思维过程,体会知识的发生与发展过 |
| 关 键 词： | 理解图式 初中数学 引导学生 复习教学 等腰三角形 抛物线 平面直角坐标系 发生与发展 三角形面积 坐标轴 |
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