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| 传播“低碳”理念 探究“热点”教学 | |
| 引用本文： | 张红波.传播“低碳”理念 探究“热点”教学[J].理科考试研究,2015(4):60. |
| 作者姓名： | 张红波 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市第八中学 |
| 摘 要： | 近年来,传播低碳的理念,展示低碳的生活方式,推动低碳技术的创新使用,成了今年各地物理中考试题的新趋势.初中生正处在人生观、世界观和生活观形成的关键时期,如果能将低碳生活的各项理念和具体措施纳入物理教学中,不仅能让学生学到基本的物理知识与技能,也能使其树立低碳环保意识.这样的教学方式不仅满足《物理课程标准》中“从生活走向物理,从物理走向社会”的要求,也符合素质教育的需求.为此,笔者在初中物理教学中,从如下三方面探索了以社会热点问题 |
| 关 键 词： | 初中物理教学 教学情境 中考试题 社会热点问题 环保教育 知识的理解 价值取向 能将 水循环 节约用水 |
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