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| 支架式教学在初中数学课堂教学中的实践 | |
| 引用本文： | 贺礼.支架式教学在初中数学课堂教学中的实践[J].理科考试研究,2015(4):35. |
| 作者姓名： | 贺礼 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区礼河实验学校 |
| 摘 要： | 支架式教学的提出,为课堂的搭建提供有效的途径.整个教学过程,以学生为主、教师为辅,结合情境、温故、合作和反思的学习情境,为学生的自由想象、发挥和交流提供了平台,使学生能够完全将自己的思维展示出现,彼此之间找到缺点、获得优点,实现学生的知识构建和技能掌握,充分地发挥学生的主动、积极和创新意识,打造新时代的高效课堂.一、构建情感支架,激励鼓舞唤醒学习教育的核心是对学生的激励、鼓舞和唤醒.在教学中,教师 |
| 关 键 词： | 支架式教学 课堂教学 教学过程 知识构建 全等三角形 教学内容 解题方法 中所 乐学 赵爽 |
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