从社会心理学视角解析大学生英语学习态度

高校英语教学的根本目的在于提高大学生应用英语的能力。作为提高学习效果的一个重要的非智力因素,学生的学习态度必须引起高校教育工作者的重视并加以深入研究。社会心理学的一些研究成果揭示了态度形成和转变的一些普遍规律,对高校教育教学具有很大的启发和指导作用。态度作为一种相对持久稳定的价值评价体系,决定着学习活动的耐久力和学生的思维方式,因此,转变消极的学习态度为积极的学习态度是提高大学英语学习效果的一项关键任务。