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| 优化组合创造中学生物高效课堂 | |
| 引用本文： | 陈平.优化组合创造中学生物高效课堂[J].中国科教创新导刊,2008(5):168-168. |
| 作者姓名： | 陈平 |
| 作者单位： | 重庆市綦江实验中学,重庆,401420 |
| 摘 要： | 探究式学习作为一种与接受式学习相对的学习方式,不但有助于激发学生的主动性、积极性,还能增强学生解决问题的能力。本文主要探讨高中生物教学的探究性学习的开展。 |
| 关 键 词： | 高中 生物教学 探究性学习 |
| 文章编号： | 1673-9795(2008)02(b)-0168-01 |
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