| 论德育教育的主体性 |
| |
| 引用本文： | 熊少华.论德育教育的主体性[J].涪陵师范学院学报,2005,21(3):108-110. |
| |
| 作者姓名： | 熊少华 |
| |
| 作者单位： | 重庆市育才中学，重庆400050 |
| |
| 摘 要： | 德育教育是人操索、认识、肯定、发展和创造自己的一种积极手段。主体的参与和自主活动是道德形成和发展的前提，因此，在教育中必然要求尊重学生的自主性。反观当前一些学校的德育教育还存在的误区，应引起足够的重视。
|
| 关 键 词： | 德育教育 主体性 尊重 |
| 文章编号： | 1672-366X(2005)03-0108-03 |
| 修稿时间： | 2004年12月24 |
On the Subjectivity of Moral Education |
| |
| XIONG Shao-hua.On the Subjectivity of Moral Education[J].JOurnal of Fuling Teachers College,2005,21(3):108-110. |
| |
| Authors: | XIONG Shao-hua |
| |
| Abstract: | Moral education is a positive means of self exploring, understanding, affirming and creating. The participation of the subject and his or her independent activities are the premises for moral formation and development. Therefore, we should respect the independence of students in our education. |
| |
| Keywords: | moral education subjectivity respect |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
