我的“拓麻歌子”(大班)

设计意图:前一段时间,广告上不断在介绍一种新型的电子宠物“拓麻歌子”。班上的孩子们几乎每人都买了一个。教师发现孩子们围绕这一电子宠物生成了不同的问题,也积累了不少经验,于是尝试结合幼儿的兴趣和已有经验,让电子宠物成为幼儿表达表现的载体,以体现从幼儿生活中寻找教学素材的价值取向。